Teoría y manejo del color

 Esta semana tuvo lugar nuestra primera presentación del semestre, un momento que muchos esperábamos con emoción y un poco de nervios. Como mencioné anteriormente, los trabajos que preparamos fueron dos: por un lado, la actividad de la sirena, que realizamos en equipos, y por otro, el ejercicio de achurado, que fue individual. Desde temprano comenzamos a organizar el espacio; las mesas se colocaron en el centro del salón formando una especie de U, lo que permitía que todos los trabajos estuvieran a la vista desde distintos ángulos. Cada quien eligió su lugar para pegar su achurado, buscando el mejor sitio para que se apreciara su trabajo. La pieza colaborativa de la sirena se colocó en el piso del escenario. Aunque estaba en posición horizontal, lo cierto es que se podía observar muy bien desde distintos puntos, y el resultado final fue bastante llamativo. Fue interesante ver cómo, al juntar los esfuerzos de cada equipo, logramos una composición que destacaba visualmente, incluso ...

 

ipos de armonías de color: Monocromática: Se compone de diferentes tonos y matices de un mismo color, generando una composición visualmente unificada y sutil. Análoga: Utiliza colores que se encuentran juntos en el círculo cromático. Normalmente, uno de estos colores actúa como base, mientras que los otros complementan la paleta, creando transiciones suaves y agradables. Tríada: Involucra tres colores equidistantes en el círculo cromático, con uno dominante y dos secundarios. Para lograr un equilibrio visual, se recomienda distribuir los colores siguiendo la proporción 60% (base), 30% (color secundario) y 10% (color de acento). Complementaria: Se basa en dos colores que se ubican en lados opuestos del círculo cromático, generando contrastes intensos y vibrantes. Un ejemplo típico es el rojo y el verde. Para concluir, analizamos algunas imágenes que ilustraban claramente el uso de estas armonías en el diseño y la composición. Después  seguimos con el achurado...

  Nos comentaba si íbamos bien o si era necesario cambiar algo. En mi caso me dijo que agregara mas detalles a mi illustracion    y me dijo que podía continuar. entre tanto mi avance me sentia que iba a un buen ritmo tal vez un poco atrasado para el achurado y puntillismo ya que el profesor me dijo que también metiera puntillismo para completar y aumentar la dificultad

  Claro, aquí tienes una versión parafraseada del texto, con un tono mucho más natural y cercano: En la clase nos reunimos para platicar y organizarnos sobre la exposición que tendríamos la semana siguiente. Lo principal que íbamos a presentar eran nuestras ilustraciones, especialmente los ejercicios de achurado y la composición por equipos (como la sirena que hicimos). El profesor y la coordinadora nos explicaron cómo íbamos a montar todo, qué debía llevar cada quien para el área de cafés y cómo íbamos a invitar a otras personas al evento. En la segunda clase de la semana, empezamos a trabajar ya de lleno en el proyecto. Pero antes de eso, hicimos una dinámica para activar la creatividad. El profe nos decía una palabra y, sin pensarlo mucho, teníamos solo un minuto para dibujar lo primero que se nos viniera a la cabeza. Era un ejercicio rápido, sin preocuparse por los detalles, solo para dejar fluir las ideas.

 En la primera clase de la semana, el profesor comenzó con algunos avisos, principalmente relacionados con las calificaciones. Nos recordó cómo se evalúa el curso, enfatizando que no se otorgan calificaciones "de regalo". Todo lo que producimos se hace público y, en base a ello, se asignan las notas. También aclaró que no espera que ya dominemos todos los temas, precisamente porque el propósito de las clases es desarrollar nuestras habilidades y conocimientos en estas técnicas. El resto de la sesión se dedicó a la entrega de las imágenes para nuestro proyecto de achurado. Nos pidió que usáramos ChatGPT para modificar los colores de nuestros tatuajes, para que él pudiera revisarlos y firmarlos. El viernes, aunque inicialmente habíamos mencionado que no abordaríamos nuevos temas, aprovechamos la clase para practicar con tinta china y plumillas, familiarizándonos un poco más con la técnica del achurado. Comenzamos viendo un video que explicaba los conceptos básicos de esta t...